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2022版道德与法治新课程标准心得体会5篇

作者:佚名  更新时间:2022/8/5
【篇一】

一、2011思想品德课程标准与2022道德与法治学科课程标准对比 前言较2011年课程标准发生变化,前言内容强调培养学生的政治认同,增强课程思想性, 发挥本学科教育的立德树人作用。 新增核心素养,包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。课 程内容按学段设置,新增第一至三学段(1~6年级)相关内容,第四学段(7~9年级)分为 “生命安全与健康教育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化”、“革命传统教育”、“国 情教育”五大学习主题。评价建议新增学业水平考试相关要求。新课标在个人成长的这一板块 当中更加细化了学生对于生命安全的重视要求以及健全人格的重要性必要性。给“成长中的 我”更加具体的实施方法与要求标准。 两版课程标准,不变的地方在于国情教育和法治教育的侧重与要求。力争学生通过本课程 的学习了解到我国基本国情以及国家治国理政的基本方略是依法治国,做合格守法的社会主义 接班人,为中华民族伟大复兴而奋斗。

二、新旧两版课程标准下的学校教育实践 2011思想品德课程标准下的思品课程,基本课时1个班每周两节政治课,具有极强的应试 性,教材版本各个不一,给不同地区不同学校以及不同经验水平的教师备课上课带来了一定矛 盾。2022年道德与法治学科

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“为什么教”“教什么”“教到什么程 度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。道德与法治是门有思想,有温度、有深度、有宽 度、有故事、有趣味有色彩的课程,我们要把握好这门课程的灵魂和实质,真正让这门课照亮学生的心灵世界, 促进学生成长为社会主义的建设者和接班人!


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