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幼教论文5篇

作者:佚名  更新时间:2022/9/3
【篇一】

听课、评课是幼儿教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要方式。听课、评课过程,是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此,听课、评课是幼儿教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径。

幼儿教师该如何进行听课

一、听课前应准备什么

盲目性是效率的大敌,听课也是如此,幼儿教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。

1、熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。

2、明确这节课教学的目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出幼儿教师教学的完成情况。

3、针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为评课提供一个参照体系。

4、听课前要回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么

听课记录是重要的教学研讨资料,是教学指导与评价的依据,它应该反映课堂教学的原貌,使听课者依据听课记录,通过合理想像与弥补,在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

高,更好地发挥环境教育作风,使教育环境真正成为无声的老师,因此我们要把教育环境创设更好。

参考文献

[1]邢莉莉.幼儿社会教育与活动指导[M].武汉大学出版社,2017.

[2]王翔燕.浅谈幼儿品德教育的培养[J].教育革新杂志社,2018(08).


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